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　　自己制作春节挂件 篇一:春节超创意手工DIY贺卡 春节超创意手工DIY贺卡 【心形纽扣卡片】 所需物品:1.彩色纸片(至少5种颜色;颜色种类根据自己喜好选择);2. 大圆形打孔器(直径约2.5厘米)或其他直径相当的圆形物品, 以用来制作圆形纽扣纸片;3.普通打孔器(用来制作纸片纽扣的扣眼) 4.大头针;5.强力胶水;6.纽扣-2个;7.纸卡片;8.针线.绣线.剪刀; 将纸卡片对折，在上面画出心形，并用剪刀剪下;注意心的顶部彼此相互连接。 用大圆形打孔器切下约20-25个彩色纸片以用作纽扣;没有打孔器也可以用其他圆形物品和剪刀/文具刀帮助完成 利用打孔器在纸片上打孔 用强力胶水将所有纸扣子粘在心形卡片上并晾干 1 【立体爱心卡片】 今天给大家推荐一个立体爱心卡片手工制作，小伙伴们不要被它的

　　象吓唬住哦，其实制作起来并没有那么复杂，只要准备一张彩色卡纸，按照图示画出虚实线，再用裁刀将实线裁开就完成了~ 非常有趣又简单的立体卡片小制作，半个小时应该就能轻松完成，感兴趣就收藏起来周末抽点时间来玩一下吧~~ 篇二:临近春节亲手制作小灯笼 临近春节，孩子能亲手制作小灯笼，你期待吗, 2015-01-29 纸杯做的红灯笼，先看下效果: 跟孩子一起做一个月圆家好的灯笼，给自己一个温馨温暖的家。 把废旧的纸用红蜡笔涂成红色，剪成一条一条的，绑在红丝绳的尾部，就做成了灯笼的红穗子了。 然后，把“家好月圆”四个字分别贴在灯笼的四个面上，怎么转，都是“家好月圆”。 最后，当然还要一根挑灯笼的杆子，吸管，最合适了。把吸管用一张彩纸卷起来，那就更漂亮了。怎么样,很精致吧,潇洒把灯笼挂在家里的时候，顿时就感觉到了一个温暖的家庭…… 工 具:剪刀、纸杯、红绳子、油漆或水粉、红纸 2 纸杯红灯笼制作步骤1: 纸杯红灯笼制作步骤2: 篇三:小挂件制作 《小挂件制作》 知识目标:通过学习初步了解小挂饰的制作方法。 技能目标:较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。 教学重点、难点: 本课的重点是学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。 难点是用不同材质的小挂饰串联方法的掌握，创新意识的培养，培养他们自主探究、自主质疑、自主学习，促进他们综合解决问题的能力。 一)导入 1 设疑:上课一开始，教师晃动手上的风铃，先对学生说:“咦,你们听，什么东西蓬勃范文网:自己制作春节挂件)在响,” 揭示答案，是风铃在响。 问:“老师这里还有很多可以发出响声的东西，想看吗,”(取出项链，铃铛串等物，并告诉学生):“这些漂亮的东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以挂。所以它们有个名字??小挂件。” 3 揭题。板书课题:“小挂件” 3 (二)过程 1、自主学习 出示课题后，教师将这些挂在墙上、身上的小挂件取下分到每个小组，让学生共同观察、探究，允许学生去拆，去装。学生通过拆装后对小挂饰有了一个初步的了解。 2 欣赏图片， 看过老师的这些挂饰后，再让学生来欣赏一下其他挂饰的图片。学生欣赏的图片共分三个块面: (1)第一组图片 A 《七璜联珠组玉佩》《旗人帽饰》的欣赏(了解挂饰的历史演变) B 贝壳项链、彩石手链挂饰(颜色与材质) C 苗族少女衣饰(银饰)(挂饰种类) 通过欣赏这组图片，让学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。看完这组图片后教师再提问:“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗,”这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链、脚链、风铃等等…… (2)第二组图片 A 各种纸挂饰(风铃) B 吸管挂饰(项链、校牌) C 各种材料的挂饰(糖果纸、巧克力、纽扣、瓶盖等)。 其实在我们生活中有很多不起眼的材料都能通过我们灵 4 巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰 ，小朋友们想不想试试呢，那接下来我们就进入了第三个环节。 (三)学生实践操作 制作前，我让学生自己选择几个小伙伴们一起合作完成小挂件。讨论选择手边的哪种材料来做。 制作要求:(1)有创意，跟别人不一样。(2)注意针线运用的安全性。 在制作过程中，教师巡回辅导，指点学生不会做的时候可以问同学或问老师，相互探讨解决问题的方法，帮助他们解决困难。 (四)作品展示交流 先要求学生把自己或和同学合作的小挂饰佩戴在身上或者拿在手里上台来随着轻松欢快的音乐自由展示。教师也戴上预先做好的挂饰走在学生中间带领他们一起随着音乐节奏自由表演，互相交流自己的作品。当表演的时候，教师提出:“同学们，我们可以把自己做的小挂饰送给好朋友或者老师，也可以挂在墙上来打扮我们的教室。”这时，教师把自己的挂饰送给有进步的几个学生，并鼓励他们再接再厉，而小朋友们也相互赠送给喜欢的同学，或者送给每天陪伴我们学习的教室。 (五)小结 教师提出问题:学生思考:用什么方法进行展示,小朋友 5 们课后制作一些与众不同的小挂饰举办一个小小挂饰展。 6

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　　老师对学生的寄语[1]（The teachers message to [1]）

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